التّهيئة والمدخل — التّذكُّر والفهم
ابدأ بالسؤال المُثير، ثم تأمَّل، ثم اكتب فكرتك الأولى.
الْوَحْيُ انْقَطَعَ.. وَالنَّوَازِلُ لَا تَنْتَهِي! فَمِنْ أَيْنَ تَسْتَقِي هَذِهِ الْأُمَّةُ أَحْكَامَ شَرِيعَتِهَا فِيمَا لَا نَصَّ فِيهِ؟
اكتب فكرتك الأولى قبل أن تبدأ الرحلة
أهداف الدرس على سلّم بلوم
مُصاغة بأفعالٍ سلوكيّةٍ قابلةٍ للقياس، متدرّجةً من التّذكُّر إلى الابتكار.
أسئلةٌ استكشافيّةٌ تُكمل رحلةَ التفكير
قصّةٌ تمهيديّة: حَلْقَةُ العِلْمِ وَسُؤَالُ الزَّمَنِ
الاستكشاف التّفاعليّ — الفهم والتّطبيق
ستّة أقسامٍ بشرحٍ موسّعٍ ومعمَّق: تعريفات، أمثلة، خصائص، مقارنات، و«هل تعلم؟».
الفِلاش كاردز — بطاقات القلب ثلاثيّ الأبعاد
انقر البطاقة لتقلبها (rotateY 180°) وترى التعريف الدقيق خلفها.
الكوميكس التّعلّميّ — حوارُ مهارات التّفكير العليا
حوارٌ بين طالبَين يستعملان التّحليل والتّقييم والابتكار في فهم الدّرس.
تَحَدّي المَعارف — لعبةٌ تفاعليّةٌ مصنّفةٌ بهرم بلوم
١٥ سؤالًا · مؤقّت ٢٠ ثانية · السرعة = نقاط أعلى · سلاسل نجاح · مسارَان تمايزيّان.
هل أنت مستعدّ؟
ستّة أسئلة تُقيس التّذكُّر والفهم والتّطبيق، وأسئلةٌ تُقيس التّحليل والتّقييم والابتكار. كلّ إجابةٍ سريعةٍ صحيحةٍ تمنحك نقاطًا أكثر، والإجابات المتتالية الصحيحة تُضاعف مكافأتك عبر «سلسلة النجاح».
| المستوى (بلوم) | عدد الأسئلة | إجاباتك الصحيحة |
|---|---|---|
مسارَان تمايزيّان — اختر ما يناسب قدرتك
مسار البناء: أنشطةٌ مباشرةٌ لمستويات الفهم والتّذكُّر · مسار التّحدّي: مهامٌ معقّدةٌ للتّحليل والتّقييم والابتكار.
اختر نصًّا من العمود الأيمن، ثمّ اختر التّوجيه المناسب له من التّصنيفات. (المطابقة بالنّقر)
مهامٌ مفتوحةٌ تحتاج تفكيرًا عاليًا. اكتب إجابتك، ثمّ أظهر الإجابة النّموذجية وقارن.
التّقويم الشّامل + أنشطة الكتاب الأصليّة
أسئلةٌ موضوعيّةٌ ومقاليّةٌ مصنّفةٌ بتصنيف بلوم، إضافةً إلى أنشطة الكتاب المدرسيّ بنمطها الأصليّ.
أوّلًا: أسئلةٌ موضوعيّةٌ مصنّفةٌ ببلوم (اختيار من متعدّد)
ثانيًا: صوابٌ أم خطأ؟ مع التّصويب
ثالثًا: أسئلةٌ مقاليّةٌ (تقييمٌ ذاتيٌّ بعد التّسليم)
أنشطة الكتاب المدرسيّ بنمطها الأصليّ
مطابقة الكلمات · تحديد العلاقات · التمييز · المقارنة — مع الحفاظ على نمط السؤال دون تغيير.
«أَفْهَمُ وَأُصَنِّف»
أَفْهَمُ أَقْسَامَ السُّنَّةِ النَّبَوِيَّةِ، ثُمَّ أُصَنِّفُهَا وَفْقَ الجَدْوَلِ الآتِي:
| السُّنَّةُ | التَّعْرِيف |
|---|---|
| القَوْلِيَّة | الأحاديثُ الَّتِي قالَها الرَّسولُ ﷺ في مختلفِ الأغراضِ والمناسباتِ. |
| الفِعْلِيَّة | الأفعالُ الَّتِي فَعَلَها الرَّسولُ ﷺ كأداءِ الصَّلواتِ الخَمْسِ، وأداءِ شعائرِ الحَجِّ. |
| التَّقْريرِيَّة | أنْ يَصْدُرَ مِنَ الصَّحابيِّ قولٌ أو فِعْلٌ، فَيُقِرُّهُ النَّبيُّ ﷺ صراحةً، أو يَسْكُتُ عَن إنكارِهِ، أو يُظْهِرْ ما يَدُلُّ على استحسانِهِ، والرِّضا بِهِ. |
وَالآنَ صَنِّفِ الأحاديثَ الآتيةَ بالنَّقرِ على الخانةِ المناسبة:
| م | السُّنَّةُ | قوليّة | فعليّة | تقريريّة |
|---|---|---|---|---|
«أُقَيِّمُ تَعَلُّمِي»
أوّلًا: اخْتَرِ الكَلِمَةَ المُناسِبَةَ في الجَدْوَلِ الآتي:
| م | العِبارَة | الكَلِمَة |
|---|---|---|
|
|
ثانيًا: بَيِّنِ الحِكْمَةَ مِنْ تَنَوُّعِ مَصادِرِ التَّشْريعِ الإِسْلامِيِّ.
ثالثًا: حَدِّدْ عَلاقَةَ السُّنَّةِ النَّبَوِيَّةِ بِالقُرْآنِ الكَريمِ مِنْ حَيْثُ كَوْنُها (مُسْتَقِلَّة – شارِحَة – مُؤَكِّدَة) فيما يأتي:
رابعًا: وازِنْ بَيْنَ السُّنَّةِ القَوْلِيَّةِ وَالسُّنَّةِ التَّقْريرِيَّةِ مِنْ حَيْثُ التَّعْريف.
التّعلّم فوق المعرفيّ — بطاقة الخروج والشّهادة
قَيِّمْ فهمَك، خَطِّطْ لتطبيق القيم، ثمّ استلم شهادتك الدّيناميكيّة القابلة للطّباعة.
ثلاثة أشياء تعلّمتها
فكرتان أريد تطبيقهما
سؤالٌ ما زال يشغلني
تَعَهُّدٌ شَخْصِيّ
أكمل: «أتعهّد أن أُعظِّمَ القُرْآنَ والسُّنَّةَ، وأن أُعمِلَ العدلَ والشُّورى ورعايةَ الحقوقِ في...»
شهادة إنجاز ديناميكيّة
شَهَادَةُ إِنْجَازٍ وَتَمَيُّز
تُمنَحُ هذه الشّهادةُ تقديرًا للإتمام النّاجح لرحلة تعلّم:
«مِنْ مَصَادِرِ التَّشْرِيعِ الإِسْلَامِيِّ (١)»
ماجيك أكاديمي
M2gko23
صُمم بحُبٍّ - د. محمد متولّي | ماجيك أكاديمي | M2gko23